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　　根据体温、血压、心电图等数据结果来判断患者的身体状况，是医生最基本的专业技能之一。根据题目给出的体温表，该“病人”的体温从39.5℃降到了36.7℃，而人体正常体温范围通常是在36.3℃～37.2℃之间，虽然题目没给出病人的年龄、性别、其他检查数据等更多情况，但光从体温这一项来看，至少是不发烧了。有自称儿科医生的网友给出结论：“虽然有用了激素等抗炎药控制了体温的可能，但也表明病情大概率稳住了，在好转。”所以，孩子答“这个病人快好了”，符合事实与逻辑，展现出了知识结合实践的能力，甚至显得相当严谨，这4分确实扣得冤。

　　众说纷纭的言外之意，是越来越多的人反感和抗拒“填鸭式”的应试教育思维，同时也有越来越多的人相信，学习的本质并不仅仅是将知识背下来，将解题方法记下来，而是训练分析和解决问题的思维方式，积累举一反三、融会贯通的知识底蕴，激发每一个人的兴趣点和创造力。教育部也多次强调，要强化作业和考试的实践性与开放性，培养学生的跳跃性思维，打开孩子们的创造力之门，在幼儿和小学的基础教育阶段，关注孩子的天性，鼓励他们多思多想，尤为重要。